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中班主题活动4《我身边的科学》

文章来源: 发布时间:2018年05月21日 点击数: 字体:

掘港镇幼儿园中班年级组2017~2018学年度第二学期教育活动实施计划

主题四:   我身边的科学

主题目标:

    1.对生活中的科学现象感兴趣,能积极参与探究活动,会用语言大胆表述自己的发现。

2.通过尝试积累一定的学习体验,形成有关概念。

3.感受成功的快乐,增强自信心,培养独立性和创造性。

4.理解理解8以内数的实际意义,感知相邻数之间的数量关系。

5.能在宽15—20厘米的平行线中平稳地走,保持身体平衡。

6.会用动作和歌声表现乐(歌)曲的诙谐情趣,体现乐歌曲的风格。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

周次

十一(5.7-5.11)

十二(5.14-5.18)

十三(5.21-5.25)

十四(5.28-6.1)

集体活动

数学:他们相等吗

语言:颠倒歌

音乐:计算器

健康:牙齿上的洞洞

综合:小猴卖“O”

语言:我知道的管子

综合:各种不同管子

科学:玩管子

数学:比一比

科学:有趣的管子

数学:图形变变变

音乐:机器人

语言:最奇妙的蛋

综合:企鹅寄冰

科学:有趣的陀螺

科学:轮子

综合:圆圆和方方

数学:变成一样多

音乐:快乐的六一

语言:蓝汽车

 

益智区

它们相等吗  数蘑菇等

科学区

纸牌造房子 皮带的传输  玩管子

建构区

快乐的城堡  管子本领大

生活区

抽屉整理  穿穿乐   筒绕线

美术区

 圆的联想 方的联想 有趣的陀螺   画水管  

角色区

爱心小医院   娃娃家   理发屋   消防员

表演区

老鼠嫁女

阅读活动

餐前阅读:大熊抱抱  七只瞎老鼠  爱玩的小鸡  快乐的小水滴  

睡前阅读:圆圆和方方  七彩虾  乌龟背上的家  

体育活动

灵活的汽车  运水  飞舞的彩球  邮递员送信   

日常活动

班级常规

及时观察种植角,及时做记录。

玩游戏时要轻轻说话。

生活活动

互相检查正确洗脸的方法,把自己的鞋子摆放整齐。

环境创设

1.布置“科学”的主题环境。

2.尝试用自己制作的小汽车装点区角。

家长工作

1.引导幼儿观察身边有趣的汽车轮胎。

2.多观察,并尝试用各种方法进行记录。

3.注意让幼儿穿着保暖舒适,易于穿脱。

安全教育

了解紧急电话的拨打方式。

成长档案

与家长共同完成《春游》。

收集幼儿的个性照片或作品。

课题研究

幼儿园户外体育器械的多元整合

 

 

 

 

 

中班指南与主题活动目标对照表

领域

子领域

目标

4-5岁

目标达成

健康

身心状况

具有健康的体态

1.身高和体重适宜。参考标准:了

男孩:身高:100.7-119.2厘米 体重:14.1-24.2公斤

 女孩:身高:99.9-118.9厘米 体重:13.7-24.9公斤

2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。

情绪安定愉快

1.经常保持愉快的情绪,不高兴时能较快缓解 。

2.有比较强烈情绪反应时,能在成人提醒下逐渐平静下来。

3.愿意把自己的情绪告诉亲近的人,一起分享快乐或求得安慰。

具有一定的适应能力

1.能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。

2.换新环境时较少出现身体不适。

3.能较快适应人际环境中发生的变化。如换了新老师能较快适应。

动作发展

具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏

1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。

2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。

3.能助跑跨跳过一定距离,或助跑跨跳过一定高度的物体。

4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。

5.能连续自抛自接球。

具有一定的力量和耐力

1.能双手抓杠悬空吊起15秒左右。

2.能单手将沙包向前投掷4米左右。

3.能单脚连续向前跳5米左右。

4.能快跑20米左右。

5.能连续行走1.5公里左右(途中可适当停歇)。

手的动作灵活协调

1.能沿边线较直地画出简单图形,或能边线基本对齐地折纸。

2.会用筷子吃饭。

3.能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形,边线吻合。

生活习惯与生活能力

具有良好的生活与卫生习惯

1.每天按时睡觉和起床,并能坚持午睡。

2.喜欢参加体育活动。

3.不偏食、挑食,不暴饮暴食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。

4.常喝白开水,不贪喝饮料。

5.知道保护眼睛,不在光线过强或过暗的地方看书,连续看电视等不超过20分钟。

6.每天早晚刷牙、饭前便后洗手,方法基本正确。

具有基本的生活自理能力

1.能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣。

2.能整理自己的物品。

具备基本的安全知识和自我保护能力

1.知道在公共场合不远离成人的视线单独活动。

2.认识常见的安全标志,能遵守安全规则。

3.运动时能主动躲避危险。

4.知道简单的求助方式。

语言

倾听与表达

认真听并能听懂常用语言

1.在群体中能有意识地听与自己有关的信息。

2.能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。

3.方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话。

愿意讲话并能清楚地表达

1.愿意与他人交谈,喜欢谈论自己感兴趣的话题。

2.会说本民族或本地区的语言,基本会说普通话。少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日常会话。

3.能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。

4.讲述比较连贯。

具有文明的语言习惯

1.别人对自己讲话时能回应。

2.能根据场合调节自己说话声音的大小。

3.能主动使用礼貌用语,不说脏话、粗话。

阅读与书写准备

喜欢听故事,看图书

1.反复看自己喜欢的图书。

2.喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。

3.对生活中常见的标识、符号感兴趣,知道它们表示一定的意义。

具有初步的阅读理解能力

1. 能大体讲出所听故事的主要内容。

2. 能根据连续画面提供的信息,大致说出故事的情节。

3. 能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应,体会作品所表达的情绪情感。

具有书面表达的愿望和初步技能

1.愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。

2.在成人提醒下,写写画画时姿势正确。

社会

人际交往

愿意与人交往

1.喜欢和小朋友一起游戏,有经常一起玩的小伙伴。

2.喜欢和长辈交谈,有事愿意告诉长辈。

能与同伴友好相处

1.会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。

2.对大家都喜欢的东西能轮流、分享。

3.与同伴发生冲突时,能在他人帮助下和平解决。

4.活动时愿意接受同伴的意见和建议。

5.不欺负弱小。

具有自尊、自信、自主的表现

1.能按自己的想法进行游戏或其他活动。

2.知道自己的一些优点和长处,并对此感到满意。

3.自己的事情尽量自己做,不愿意依赖别人。

4.敢于尝试有一定难度的活动和任务。

关心尊重他人

1.会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法。

2.能注意到别人的情绪,并有关心、体贴的表现。

3.知道父母的职业,能体会到父母为养育自己所付出的辛劳。

社会适应

喜欢并适应群体生活

1.愿意并主动参加群体活动。

2.愿意与家长一起参加社区的一些群体活动。

遵守基本的行为规范

1.感受规则的意义,并能基本遵守规则。

2.不私自拿不属于自己的东西。

3.知道说谎是不对的。

4.知道接受了的任务要努力完成。

5.在提醒下,能节约粮食、水电等。

具有初步的归属感

1.喜欢自己所在的幼儿园和班级,积极参加集体活动。

2.能说出自己家所在地的省、市、县(区)名称,知道当地有代表性的物产或景观。

3.知道自己是中国人。

4.奏国歌、升国旗时能自动站好。

 

科学

科学探究

亲近自然,喜欢探究

1.喜欢接触新事物,经常问一些与新事物有关的问题。

2.常常动手动脑探索物体和材料,并乐在其中。

具有初步的探究能力

1.能对事物或现象进行观察比较,发现其相同与不同。

2.能根据观察结果提出问题,并大胆猜测答案。

3.能通过简单的调查收集信息。

4.能用图画或其他符号进行记录。

在探究中认识周围事物和现象

1.能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。

2.能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途。

3.能感知和发现简单物理现象,如物体形态或位置变化等。

4.能感知和发现不同季节的特点,体验季节对动植物和人的影响。

5.初步感知常用科技产品与自己生活的关系,知道科技产品有利也有弊。

数学认知

初步感知生活中数学的有用和有趣

1.在指导下,感知和体会有些事物可以用形状来描述。

2.在指导下,感知和体会有些事物可以用数来描述,对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣。

感知和理解数、量及数量关系

1.能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点,并能用相应的词语描述。

2.能通过数数比较两组物体的多少。

3.能通过实际操作理解数与数之间的关系,如5比4多1;2和3合在一起是5。

4.会用数词描述事物的排列顺序和位置。

感知形状与空间关系

1.能感知物体的形体结构特征,画出或拼搭出该物体的造型。

2.能感知和发现常见几何图形的基本特征,并能进行分类。

3.能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。

艺术

感受与欣赏

喜欢自然界与生活中美的事物

1.在欣赏自然界和生活环境中美的事物时,关注其色彩、形态等特征。

2.喜欢倾听各种好听的声音,感知声音的高低、长短、强弱等变化。

喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品

1. 能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品,有模仿和参与的愿望。

2. 欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。

表现与创造

喜欢进行艺术活动并大班表现

1.经常唱唱跳跳,愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。

2.经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。

具有初步的艺术表现与创造能力

1.能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌。

2.能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。

3.能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。

4.能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。

 

 

 

 


集体活动:

中班主题活动四:我身边的科学

活动内容:它们相等吗(数学)

活动时间:第十一

执教者:

活动目标:

1.学习用“=”或“≠”表示两个集合之间的数量关系。

2.能积极思考问题,能用恰当的语句表述操作活动的结果。

活动准备:

        3~4张实物卡,等号与不等号标记各一张。幼儿画册第3册第19页。

活动过程:

1.认识等量,理解两个集合间等量关系及表示方法。

(1)出示等量实物卡,如上所述6个苹果和6个梨,让幼儿分别数一数苹果和梨的数量,并说一说苹果和梨是一样多还是不一样多。

(2)提问:在两张卡片中放一个什么样的标记,让别人一看就知道是不是一样多呢?

2.认识不等量,理解两个集合间不等量关系及表示方法。

幼儿游戏找相等在哪里。

(1)把其中一张实物卡片换成与原来不相等的卡片,提问:现在两张卡片上的数量是不是一样多?在两张卡片中间可以放什么符号?出示不等号,并让幼儿指认。

(2)出示几对相等或不相等的实物卡片,让幼儿一一说出改在它们中间放什么符号,以及问什么放等号和不等号的理由。

3.操作练习《幼儿画册》“左右相等”。

(1)引导幼儿先数出每一行中物体的数量是几。

(2)根据集合相等在空白的一栏里画上相应数量的其他物品。

 

 

 

 

 

 

 

 

中班主题活动四:我身边的科学

活动内容:颠倒歌(语言)

活动时间:第十一

执教者:

活动目标:

  1.感知儿歌内容,学习风趣地朗读儿歌。

2.能积极参与、大胆尝试创编儿歌。

3.感受儿歌的幽默风格,体验语言颠倒带来的快乐。

活动准备

1.物质准备:白板课件。

2.已有知识经验的准备:幼儿已获得一些正确的认知知识及认知经验。

活动过程

一、导入部分:

  提问:小朋友,你们知道什么是颠倒吗?

今天,老师带来了一个有趣的游戏“快乐颠倒”。

出示课件:这儿的小朋友在做不同的动作,请你们颠倒着做相反的动作。如果图上的小朋友向上跳,你们就要蹲下;图上的小朋友蹲下,你们就要跳起来。

(课件使用技巧:点击骰子,引导幼儿根据图上人物的姿势做相反的动作。)

  二、感知儿歌

1.教师:“小朋友们,这样颠倒着好玩吗?今天,我们一起欣赏一首有趣的儿歌《颠倒歌》。听一听儿歌里,有什么是颠倒的?”

2.老师有表情地朗诵儿歌一遍,引导幼儿整体感知儿歌内容。

提问:小朋友们,儿歌里,有什么是颠倒的?为什么?

师通过提问,帮助幼儿理解儿歌。

这是什么树?应该结什么果子?

柳树上会结出辣椒吗?

鼓应该怎么演奏?我们一起学一学敲鼓的样子。

小号应该怎么演奏?我们一起做一做吹号的样子。

木头会沉到水底吗?石头能在水上漂吗?

小鸡和老鹰谁厉害?老鼠能抓住大花猫吗?

(课件使用技巧:根据幼儿的回答,教师将相应图片拖进框里放大。)

 三、学习儿歌

    1.请幼儿看图片完整朗诵儿歌。

    2. 师:图片要和小朋友捉迷藏了,它们要躲起来,看看小朋友能不能将儿歌说出来。

  (课件使用技巧:随意点击图片,用遮盖动能将图片挡住,帮助幼儿记忆。)

四、表演儿歌

1.你最喜欢儿歌里哪一句?为什么?

2.讨论:用什么样的语气可以表现儿歌的幽默和滑稽。

3.鼓励幼儿大胆朗诵。

4.播放具有诙谐风格的乐曲,鼓励幼儿用表情、语气、动作表现儿歌的特点。

(课件使用技巧:点击星星,播放具有诙谐风格的乐曲。)

   五、创编儿歌

1.出示图片,引导幼儿进行创编。

小朋友们,《颠倒歌》好玩吗?

这里有几张图片,图上有谁?怎样把它们也编进儿歌里呢?

2.启发幼儿大胆想像一些颠倒的现象和情景,教师根据幼儿的回答在白板上画出简笔画。

3.完整朗诵创编的儿歌。

(课件使用技巧:1.点击出示图片,引导幼儿进行创编。2.教师根据幼儿的回答在白板上画出简笔画。)

六、活动延伸

鼓励幼儿注意观察生活中有趣的事情,并大胆想像,编进儿歌里。

 

 

附儿歌:说颠倒

 颠倒歌,说颠倒,

 石榴树上结红桃,

 杨柳树上结辣椒,

 吹着鼓,打着号,

 木头沉到底,

 石头水上漂,

 小鸡叼了秃老鹰,

 老鼠抓住大花猫,

 你说好笑不好笑。

中班主题活动四:我身边的科学

活动内容:计算器(音乐)

活动时间:第十一

执教者:

活动目标:

1.歌唱身边的工具给人们工作、学习和生活带来的方便。

  2.在参与歌唱,与同伴交流,创编歌词的过程中不断获得新的信息。

活动准备: 

在日常生活中,逐步积累关于小工具、小家电等方面的尝识,知道它们的用途。

活动过程:

  一、复习歌曲《粉刷匠》。

  唱出歌曲的欢快情绪,表达刷子给人们的生活带来的便利。

  二、学唱新歌《计算器》。

  1.倾听教师示范唱,说出歌词内容,知道计算器在学习活动中的作用。

  2.集体说歌词并完整学唱,注意唱好歌曲中的附点音符。

  三、创编新歌词。

  1.说说学习上还有什么工具。如:“我的电脑……,上网游戏看新闻,一按鼠标就知道”等。

  2.说说生活上的工具,如:豆浆机、榨汁机等,说出它们的作用,并替换原有歌词后,再进行歌唱。

  3.唱一唱自己编的歌曲,同享活动的快乐。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

中班主题活动四:我身边的科学

活动内容:小猴卖“O”(语言)

活动时间:第十一

执教者:

活动目标:

1.理解故事内容,能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“○”各表示什么,并学说句式“我想买个圆圈,我要用它……”

2.感知故事中小猴的形象特点,懂得做事要动脑筋。

活动准备:

商场背景和小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔头饰各一,ppt。

活动过程:

一、引出课题,激发兴趣。

1.出示“〇”卡片,导入活动,激发幼儿兴趣,。

师:老师带来一张卡片,小朋友们看,上面有什么呀(圆圈)?这个“〇”像什么?(幼儿猜想)

2.师小结:小朋友真棒,刚才说了很多。有一只小猴是百货商店的售货员,他很聪明,爱动脑筋,开了一个圆圈百货商店,你们想知道他的店里有哪些圆的东西吗?今天老师给你们带来了一个好听的故事《小猴卖“〇”》(幼儿学说故事名称),我们一起来听听吧。

二、理解故事、学说对话。

1.看PPT猜测

师:小猴的圆圈百货商店有那些圆的东西呢?你猜猜会有谁来买他的东西?他们买“O”干什么用?

2.教师分段讲述

小猴是百货商店的售货员。一天,www.jy135.com店里来了五位顾客,每人手里都拿着一张纸片,每张纸片上画着一个“O”(圆圈)。咦!这个“O”是什么意思呢?

提问:小猴的百货商店来了哪几位客人?他们手里都拿着什么?那你们觉得这个“O”是什么呢?谁来说一说。

衔接语:小猴卖给大家到底是什么?我们接着往下看。

3.幼儿猜想根据各种动物的语言分析出小动物要的“○”各表示什么。

(1)解决第一个“O”:

师:小猴问了小鸭什么问题?小鸭是怎么回答的?

请幼儿说一说,谁能用“我要用圆圈学……”(说一说,大家一起说“我想买个圆圈,我要用它学游泳”)。

师:小鸭买的“〇”是什么?你怎么知道?(幼儿说出后,教师点击PPT圆圈揭示正确答案:游泳圈)。

(2)解决第二个“O”:

师:小猫买的“〇”是什么?小猫要用圆圈干什么?你怎么知道?(请幼儿说一说:“我想买个圆圈,我想用它照着洗脸、梳头”幼儿说出后,教师点击PPT圆圈揭示正确答案:镜子)

小猫拿到镜子后,照了照,满意地笑了。满意是什么意思?(请小朋友也来学小猫照着镜子洗洗脸、梳梳头)

(3)解决第三个“O”:

师:小狗举起手中的铁钩子说了什么?老师这里也有一个铁钩子。(出示铁钩子)用这个铁钩子和小熊一起玩什么。小狗买的“〇”是什么?(幼儿说出后,教师打开正确答案:铁环)。请一名幼儿学一学滚铁环。

(4)解决第四个“O”:

师:小老虎对怎么对小猴说的?新球鞋和比赛跟小老虎买的圆圈有什么关系。和旁边的小朋友讨论一下。小老虎买的“〇”是什么?(幼儿说出后,教师打开正确答案:足球)。

(5)解决第五个“O”:

师:小兔要用圆圈当什么?大家学一学。那小兔买的“〇”是什么?(幼儿说出后,教师打开正确答案:饼干或蛋糕)。

4、教师配乐完整讲述故事。

师:小动物明明买的是游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕,为什么只在纸片上画个圆呢?请大家再来仔细的听一听故事?

小结:小动物买的是游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕,为什么只在纸片上画个圆呢?(都有一个共同的地方,是圆的)

你喜欢这只小猴吗,为什么?和边上的小朋友讨论一下。

三、拓展经验。

师:除了故事里的游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕可以用圆圈代替,你知道还有哪些东西也可以用圆圈代替?

四、玩商店的游戏。

今天小猴也给大家准备了购物卡。请你也来玩“小猴卖圈”的游戏。有个要求:要像小动物买东西一样,不能说出要买东西的名字,只能说我要用圆圈干什么。

 

 

中班主题活动四:我身边的科学

活动内容:牙齿上的洞洞 (健康)

活动时间:第十

活动执教:

活动目标:

1.知道牙齿由于细菌的侵蚀会生病。

2.在讲故事与讨论中,了解牙齿生病的原因和保护牙齿的重要性。

3.学习刷牙的方法,养成早晚刷牙的好习惯。

活动准备:

图片,视频《小红脸与小蓝脸》,牙刷人手一个,牙齿模型一个

活动过程:

1.讨论引出话题。

出示图片:小明手捂腮痛苦的样子,教师:小明怎么啦?(讨论)2.看动画片《小红脸与小蓝脸》,了解牙齿生病的原因和保护牙齿的重要性。

(1)教师:小明的牙齿为什么会生病呢,我们一起来看看动画片里怎么说?

(2)看动画片,提问:这是谁?(小红脸和小蓝脸)小红脸与小蓝脸怎么来了?来干什么呢?

(3)小红脸和小蓝脸这些小细菌有没有来找过你们,让你们牙齿生病呀?(和旁边小朋友相互检查牙齿,看看有没有蛀牙现象)(4)小结:原来我们在吃过食物之后,会有残羹留在牙齿里,细菌就会进去破坏牙齿,牙齿坏了不仅不好看,还会使人疼的睡不好觉,不想吃饭,影响身体健康。

3.巩固正确的刷牙方法,愿意养成早晚刷牙的好习惯。

(1)师:怎样才能让我们的牙齿不生病?(要早晚刷牙,还要刷干净)师:要想保持牙齿清洁就要坚持每天要早晚刷牙,还要刷干净刷,你们会刷牙吗?

(2)教师借助牙齿模型,边念刷牙歌,边用模型帮助幼儿学习正确的刷牙方法。

师:晚上刷过牙后能吃东西吗?

(3)小结:小明在你们的帮助下,学会了正确的刷牙方法,我们也要养成早晚刷牙的好习惯,让我们牙齿更健康。

4.幼儿拿着牙刷一起练习正确的刷牙方法。

附:刷牙歌小牙刷,手中拿,每天早晚来刷牙,上牙从上往下刷,下牙从下往上刷,咬面牙齿来回刷,里里外外要全刷,牙齿健康人人夸。

区域游戏:

自主游戏:

玩转水管

游戏价值:

1.通过拼接、建构水管游戏,提高空间思维能力的发展。

2.在游戏中增强合作交往能力和解决问题的能力。

游戏准备:水管若干

游戏玩法:

1. 利用水管的特点进行拼接和建构游戏。

2. 在合作游戏的过程中探索水管的各种玩法。

 

规则游戏

个别化学习:

它们相等吗

游戏价值:

1.能够按要求给为两组数量添画成相等的量。

2.能够根据数量添画自己喜欢的东西。

游戏准备:《幼儿画册3》第19页、水彩笔

游戏玩法:在空格中画上自己喜欢的物品,使左右两组数量相等。

    

益智坊:

数蘑菇(亿童)

游戏价值:

1. 体验20个以内物体的准确点数并说出总数,发展数数能力。

2.能对数量是20以内的物体按数取物、按数取物。

游戏准备:蘑菇盘、蘑菇、操作卡。

游戏玩法:

1. 将蘑菇操作卡放入蘑菇盒相应的位置,幼儿根据蘑菇的颜色挑选出相应的蘑菇,放入蘑菇盒中。

2. 将数字操作卡放入蘑菇盒相应的位置,幼儿根据操作卡上的数字挑选出相应数量的蘑菇,放入蘑菇盒中。

3. 将数字蘑菇操作卡放入蘑菇和相应的位置,幼儿根据操作卡上的数字和蘑菇的颜色挑选出相应数量和颜色的蘑菇,放入蘑菇盒中。

 

科学区:

 皮带的传输(亿童)

游戏价值:

1. 通过操作皮带传动玩具,发展手部小肌肉动作能力。

2. 通过操作感受皮带是通过接触面的摩擦进行传动的。

3. 激发对简单机械的探索兴趣。

游戏准备:皮带传动的秘密配套材料

游戏玩法:

1. 幼儿将滑轮插入平面造型底板中,并用皮带将两个滑轮连成一组。试试转动其中一个滑轮,另外一个滑轮也动起来了。

2. 幼儿用皮带将多个滑轮连接起来并转动。试试最多能连接多少个滑轮。

 

美工区:

活动内容:圆的联想

活动目标:

  1.引导幼儿在圆形上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力 。

  2.能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想。

  3.在活动中充分体验创作的快乐,培养幼儿间的合作精神

活动准备:

      1.实物:一个圆圈的图片人手一张。

      2.实物投影仪

活动过程:

   一、引导幼儿对圆圈进行初步想象。

    师:今天老师带来了什么?(一个圈圈)

    这个圈圈看上去像什么?(小船、小床、碗……)

    那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)

  二、对西瓜皮想象并添画,尝试用句子进行描述

  师:这个圈圈会变魔术,瞧!它变出了什么?(秋千),谁会在上面玩呀?(小花猫、小朋友……)

  听,老师把这幅图编成了两句话:圆圈圈,变秋千,小朋友、小花猫和我一起玩的真开心!

  师:小朋友,你们想不想也让圈圈变个魔术?变好魔术后想一想,在的旁边还有谁?可以把你想到的画下来,并且也编成几句好听的话。

  幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)

  请个别幼儿讲述

  三、 引导幼儿再次对圆圈圈展开想象,小组合作创编《有趣的圈圈》的故事

  师: 现在我要请你们每人

  找个好朋友把你们手上的画拼在一起,变成一幅大画,然后两个人一起编一个好听的故事出来,两个人你先编,再他编,大家接龙一起编个动听的《有趣的圈圈》的故事吧。

 

体育游戏

活动内容:灵活的汽车

活动目标:

1.能灵敏协调地走和跑,能练习倒退走。

2.能注意力集中,根据信号变化变换动作。

活动准备:

正面是绿色,反面是红色的“红绿灯”大卡片一张。

活动过程:

1.开始部分。

组织幼儿排成6路纵队做准备动作:上肢运动、下蹲、体转等。

2.基本部分。

(1)练习前进或倒车。

   幼儿当汽车司机,老师说“倒车”,幼儿就要做倒退走的动作;老师说“前进”,幼儿就向前走;老师说“停”,幼儿就要停住不动。注意提示幼儿汽车之间不能碰撞。游戏两三次。

  (2)活动:“倒车进库”。把幼儿分成6组,报号。当教师说“一号车进库”,

每组的第一位幼儿就在 两队之间的空间里倒退着走到队尾排好,其余类推。游

戏两次。

  (3)游戏:“红绿灯”。教师边讲解边示范。当老师出示红灯时,幼儿停住不动;

出示绿灯时,幼儿自由分散地“开车”;当老师两臂上举,两手向后摆动,幼儿

向前开车;老师两手向前摆动,幼儿倒车。提醒幼儿注意老师发出的信号。游戏

3次。  

3.结束部分。

(1)小结游戏情况。

(2)复习游戏“捉迷藏”。

 

晨间锻炼:

勇敢的蝙蝠

游戏价值:

练习闭眼向前走和原地自转的动作,发展身体平衡和协调能力。

游戏准备:单元筒、体能棒

游戏玩法:

    用8个单元筒和8根体能棒搭建成两个“小树林”。幼儿分成两组,两路纵队站在起点线后等待,其中每组两人为一个小队,一人戴眼罩扮演“蝙蝠”,一人作“引导员”。游戏开始,每组第一小队的“蝙蝠”在“引导员”的指挥下,绕过“小树林”后,从两侧直线返回,第二小队幼儿再出发,直至本组幼儿全部完成。

 

抢渡河流

游戏价值:

尝试穿“高鞋”走、跨,发展身体平衡、灵敏和协调能力。

游戏准备:平衡石、双单元筒、单元筒、体能棒、体能环

游戏玩法:

(1)设置起点和终点,距离10-20米,途中要经过“小树林”和“河流”。另外在起点摆放2个体能环当作“仓库”。

(2)幼儿分成两组按纵队在起点线后等待。游戏开始,每组第一名从“仓库”拿起一双“高鞋”穿好后,穿过“小树林”,渡过“河流”,到达终点,脱下“高鞋”拿起来,从关卡外侧沿直线返回,并将“高鞋”放到“仓库”,然后再和第二名幼儿击掌,第二名幼儿出发,游戏继续,直至全部幼儿全部完成任务。先完成任务的小组为胜。

 

原地运球

游戏价值:

学习原地运球的动作,发展身体协调性,锻炼上肢力量。

游戏准备:软球组

游戏玩法:

    两腿弯曲,上体稍前倾,抬头,眼看前方或侧方;五指自然分开,手心空出,用手指和指跟部位控制球;肘关节自然弯曲,以腕关节为轴上下摆动。

 

 餐前阅读:

大熊抱抱  七只瞎老鼠  爱玩的小鸡  快乐的小水滴

活动目标:能安静的听故事,了解故事内容,积极参与讨论活动。

活动准备:故事书

 

餐前律动:

粉刷匠

活动目标:1.能注意倾听音乐,并根据音乐及时变化动作。

          2.积极参与音乐游戏活动。

 

建构区:

美丽的城堡

游戏价值:

    1.要求幼儿能利用雪花片及各种辅助材料拼插树,锻炼拼插技能,注意颜色的搭配。

2.会共同收拾整理积木,按类摆放。  

游戏准备:积木、积塑

游戏玩法:

     利用积木和辅助材料拼搭出自己想像的未来的城堡。

家长工作:

引导幼儿观察身边有趣的汽车轮胎。

 

 

 

 

 

 

 

中班主题活动四:我身边的科学

活动内容:我知道的管子语言

活动时间:第十二

执教者:

活动目标:

1. 能用连贯的语言表达。

2. 知道管子有多种多样的。

3. 激发幼儿在集体面前大胆表现。

活动准备:调查表(事先幼儿已经完成)

活动过程:

一、 出示管子引起幼儿兴趣

师:孩子们,今天老师给你们变个魔术。一二三,变变变。咦,这是什么呀?

师:对了,是管子。你见过吗?在哪儿见过?

鼓励幼儿大胆表述。

二、幼儿自由讲述自己知道的管子

师:我们上次也找了管子,你都知道有哪些管子呢?它们有什么作用?请你和你旁边的小朋友说一说。

师:谁能来向大家介绍一下呢?

鼓励幼儿在集体面前大胆讲述。

三、总结

看来我们小朋友找到了这么多的管子,其实我们生活中还有许多的管子,我们多注意观察一定会发现的。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

中班主题活动四:我身边的科学

活动内容:各种不同管子(综合)

活动时间:第十二

执教者:

活动目标:

1.了解各种各样的管子在日常生活中的应用,能根据管子的特点对管子进行简单的分类。

2.知道管子给人们的生活带来了方便,不向管道中乱扔东西。

3.会用管子进行简单的造型,会玩各种管子游戏,感受管子游戏的乐趣。

活动准备:

各种各样的管子(软管、硬管、可伸缩的、粗细不同的管、电线管、水管等)、管子造型、纸、抹布、管子艺术品课件。

活动过程: 

一、激趣导入

1.教师激发幼儿兴趣,组织幼儿探究。

师:小朋友,今天书博士给大家带来了几样东西,你们想不想看一看呀?

2.出示课件,师幼共同观看。(课件展示人们用管子制作的作品)

3.引导幼儿讨论,从而引出管子。

师:谁能告诉我,你刚才看到的是什么?

师:小朋友觉得这些东西好看吗?知道用什么做的吗?

师:它们都是用什么样的管子做的呢?

二、探究新知:

1.摆出各种各样的管子,请幼儿参观小小展览会。

师:今天老师专门为大家举办了一个小小的管子展览会,你们想不想参观一下?

师:小朋友要注意,看的时候不要挤,要轻拿轻放,我们比比哪位小朋友观察得最仔细,发现管子的特点最多。

 

2.引导幼儿认识各种类型的管子。

师:小朋友,你们刚才看到的管子都一样吗?

师:哪些地方不一样?

师:刚才小朋友说的很好,我们一起来看一看它们都是一些什么样的管子?

师:这根管子我在洗手间了见过,这是一根“水管”。

师:这是什么管子?

师:是的,这是小朋友平时用的吸管!

师:小朋友,你们看看还有什么管子?你们都在哪里见过这些管子?

3.引导幼儿了解管子在生活中的应用,不往管道中乱扔东西。

师:这些管子都分别用在什么地方?给我们带来了哪些方便呢?

师:小朋友想一想哪些物品能很容易的通过管子?哪些物品在管子中不容易通过?(幼儿讨论回答)

师:小朋友看,老师这里有很多东西,有玩具、纸、抹布、塑料袋等等,这些东西能很容易的通过管子吗?(让幼儿动手尝试,并联系实际,教育幼儿不往管道中乱扔东西)

4.启发幼儿动手对管子进行简单分类。

师:刚才,老师和小朋友们一起认识了好多的管子,可是老师有几位管子朋友迷路了,找不到自己的家了,小朋友能不能帮它们找找自己的家呢?记住一定要仔细找,水管要进水管的家,吸管要进吸管的家……

师:小朋友他们分的对不对?(请幼儿判断正误)

师:你们真聪明,一会儿就帮管子朋友找到了自己的家。其实,除了这样分外,我们还可以怎样分呢?

三、总结新知,活动延伸

师:今天我们一起认识了各种各样的管子,学会了对管子进行简单分类,也看到了很多用管子做成的物品,你们想不想自己动手设计一件作品呢?

   师:你准备设计一件什么样的作品呢?(启发幼儿大胆地讲出自己的想法)

师:我们还可以用管子做些什么游戏呢?比如:传声游戏……

师:现在就请小朋友一起去区角里玩一玩管子吧。

 

 

 

 

 

 

 

 

中班主题活动四:我身边的科学

活动内容:有趣的管子(科学)

活动时间:第十二

执教者:

活动目标:  

1.通过观察,感受管子的多样性,了解它们与人们生活的关系。

  2.乐意大胆探索实验,并根据结果总结出管子的特性。

  3.愿意在集体中表达自己的想法。

活动准备:

  各种各样的管子,豆子、纸条、毛线、沙子等。

活动过程:

  一、观察各种各样的管子,了解它们的多样性。

  1.请幼儿每人拿一种管子,说说它的外形特点:你们看到有哪些管子?请你们每人选一个自己喜欢的管子看一看。

  2.鼓励幼儿大胆表达自己的看法:你观察的管子是什么样的?

  二、幼儿操作,发现管子的特性。

  1.老师出示活动材料及一根管子:桌上的东西能不能通过这根管子呢?请一幼儿上前试一试。

  2.还有这么多东西,能不能都通过呢?幼儿集体操作。

 

  3.为什么有的物品能穿过管子,而有的不能呢?(如果管子口比物品大,物品就能通过管子;如果管子口比物品小,物品就无法通过)

  4.想一想,平时生活中还有哪些东西可以穿过管子呢?引导幼儿迁移已有经验,说说还有哪些物体可以穿过管子。

  5.为什么许多东西都可以通过管子呢?管子哪里是一样的?

  三、帮助幼儿联系实际,知道管子与我们生活的关系。

  你们还在哪里见过管子?它们都有什么用处?

 

 

 

 

中班主题活动四:我身边的科学

活动内容:玩管子(科学)

活动时间:第十二

执教者:

活动目标:

  1.探索与体验用管子使物体改变运动方向的方法;

  2.在玩中初步感知生活中管子的输送作用。

活动准备:

  自制设计图纸;2米长粗管子人手一根;各种配套水管转接口若干;乒乓球、小汽车等滚动的辅助材料;玩具球门人手一个;管弦乐曲一首;脸盆一个(接水用);水一大瓶。

活动过程:

  一、 看一看、说一说管子,激发幼儿探索的兴趣。

  1.提问:“今天老师给你们带来这这么多的管子,你们在哪看到过它们?”

  2.小结:哇,管子在我们的生活中无不不在,我们就跟管子做游戏吧!”

  二、 探索管子的玩法。

  1.介绍材料及玩法。(师:老师准备了很多的小玩具,请你们想办法让小玩具从管子的这头进去,从那头出来。)

  2.幼儿自由探索各种玩法,教师指导。

  3.有针对性的请个别幼儿说说玩的方法并演示。

  4.小结:平放管子用力推就能把东西推出来,抬起管子不用力也能试物体从管子里出来。

  三、加深难度,探索让球从管子转弯进球门的方法。

  1.师:我的球门转弯了,你们能把球送进球门吗?

  2.教师出示各种形状的转接口

  3.幼儿自由选择不同转接口,玩球进门的游戏。(引导幼儿尝试使用不同的转接口游戏)

  4.请个别幼儿玩法。(师:探索有失败也会有成功,不过不断尝试总会成功的。)

  5.小结:管子与管子的好朋友相互合作,就能使球转弯。这就是管子的神奇作用,可以按照我们的需要转弯。

  四、联系实际,按图合作设计管子路线。

  1.出示示意图,观察水怎样从水厂送至新建小区。提问:一共有几根管子?

  2.集体合作根据示意图连接水管。

  3.验证结果,体验成功的乐趣。(将一瓶水从管子一头倒入另一头验证结果)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

中班主题活动四:我身边的科学

活动内容:比一比(数学)

活动时间:第十二

执教者:

活动目标:

  1.学会比较物体的粗细,并能正确表述比较结果。

  2.能从细到粗给物体排序,知道粗细是相对的。

活动准备:

  物质准备:粗细不同的管子等数量若干;幼儿操作材料。

活动过程:

  1.探索发现粗细。

  (1)玩一玩,发现粗细。

  师:今天,老师给你们带来了一些东西,看看都有些什么?等会儿请你们去看一看、摸一摸,并和旁边的小朋友说一说,它们有什么不一样?

  幼儿自由选择材料探索,教师巡回指导。

  (2)讨论,引导幼儿交流分享。

  师:现在,谁愿意来告诉我,你在玩的过程中发现了它们有什么不一样?你是怎么发现的?

  (3)小结:哦,你们都发现了,这些东西有的粗,有的细。要知道是粗还是细除了可以用眼睛看,还可以动手插一插、叠一叠、比一比。你们都很棒!那到底什么东西粗什么东西细呢?我们一起来比比看。

  2.比较判断粗细。

  (1)比较物体粗细,知道粗细是相对的。

  ①教师先出示不同粗细的管子进行比较。

  师:我们先来看看这个1号管子,你认为它是粗的还是细的呢?我们请2号管子来帮帮忙,和它比一比。

  ②继续出示2号管子和3号管子进行比较,知道粗细的相对性。

  师:咦,为什么刚才和3号比,是1号管子粗,现在和2号管子比,1号管子就变细了呢?谁知道为什么?可以和你旁边的小朋友讨论讨论。

  (2)比较三个物体的粗细,找出最粗和最细。

  师:现在,我们把这三个管子放在一起比一比,你认为哪块最粗,哪块最细呢?

  (3)小结:通过比较我们知道了比较粗细的三个秘密。第一,最少要有两样东西才能比较粗和细,单独一样东西是无法比较的;第二,和不同粗细的物体比,结果是不一样,粗和细是相对的;第三,三种以上的物体比较粗细,能比出最粗的和最细的。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

区域游戏:

自主游戏:

玩转水管

游戏价值:

1.通过拼接、建构水管游戏,提高空间思维能力的发展。

2.在游戏中增强合作交往能力和解决问题的能力。

游戏准备:水管若干

游戏玩法:

3. 利用水管的特点进行拼接和建构游戏。

4. 在合作游戏的过程中探索水管的各种玩法。

 

规则游戏

个别化学习:

它们相等吗

游戏价值:

1.能够按要求给为两组数量添画成相等的量。

2.能够根据数量添画自己喜欢的东西。

游戏准备:《幼儿画册3》第19页、水彩笔

游戏玩法:在空格中画上自己喜欢的物品,使左右两组数量相等。

    

科学区

跳动的小球

游戏价值:

探索尝试让小球在管子上跳动。

游戏准备:管子材料

游戏玩法:

    用管子搭建出自己想要的高度,将小球放在管子最上面,尝试在管子下面吹气让上面的小球跳动起来。

 

我是小小杂技员

游戏价值:

    尝试让管子在自己的手中站住。

游戏准备:管子材料若干

游戏玩法:

将管子搭成一定的高度,尝试让管子站立在自己的手中。挑战成功后,可以增加管子的高度,以增加难度。

 

体育游戏

活动内容:运水

活动目标:

1.引导幼儿探索可乐瓶的玩法,发展钻爬、跑、跳、等基本动作。

2.激发幼儿参与体育活动的兴趣,萌发关爱、帮助他人的情感。

活动准备:

旱灾图片三张,可乐瓶无数个(一半内装有少量水,一半为空瓶),猪小弟的音乐磁带,垫子两块,直径60厘米的呼啦圈两个,大盆四个,场地布置,小猪胸饰。

活动过程:

1.准备活动、队列队形练习。

(1)(猪宝宝) 今天天气真好,我带你们到公园玩游戏吧。我们出发吧!(两个两个的对整齐,有精神地走)

(2)公园到了,首先跟我活动一下身体。(请你跟我这样做,我就跟你这样做,活动头、肩、腰、腿、脚手等)

2.(看!草地上有什么?瓶子)幼儿自主探索可乐瓶的玩法。(教师指导鼓励幼儿大胆和可乐瓶玩游戏,尽量玩出和别人不一样的玩法)

3.选出两种集体练习(夹跳行进和驼物跑)。坐下来拍拍腿,拍拍脚,适当休息放松。

4.游戏“运水”。

(1) 出示旱灾图片,介绍游戏的名称。

(2) 教师讲解游戏的玩法及规则。

 

爬过草地-----钻过山洞,用刚才玩可乐瓶的方法把水运回来,

(3) 请两位幼儿示范玩一次游戏。

(4)组织幼儿集体玩游戏一二遍。(提醒幼儿遵守游戏规则)

5.听音乐(猪小弟)做放松活动,收拾材料回教室。

 

晨间锻炼:

管子迷宫

游戏价值:

1. 能与同伴合作设计迷宫图纸,并按照图纸进行迷宫搭建。

2. 与同伴一起合作玩迷宫游戏。

游戏准备:孩子事先设计好迷宫图纸、管子若干

游戏玩法:

1. 和同伴一起商量如何进行迷宫搭建。需要哪些材料,如何搭建等等。

2. 迷宫完成后和同伴一起玩一玩。

 

管子造型

游戏价值:能运用管子搭建各种造型。

游戏准备:管子、三通、弯头等材料

游戏玩法:幼儿根据自己的想象进行管子造型活动。

 

原地运球

游戏价值:

学习原地运球的动作,发展身体协调性,锻炼上肢力量。

游戏准备:软球组

游戏玩法:

    两腿弯曲,上体稍前倾,抬头,眼看前方或侧方;五指自然分开,手心空出,用手指和指跟部位控制球;肘关节自然弯曲,以腕关节为轴上下摆动。

 

 

 餐前阅读:

爱玩的小鸡  快乐的小水滴

活动目标:能安静的听故事,了解故事内容,积极参与讨论活动。

活动准备:故事书

 

餐前律动:

切西瓜

活动目标:1.能注意倾听音乐,并根据音乐及时变化动作。

          2.积极参与音乐游戏活动。

 

建构区:

管子变变变

游戏价值:

    1.要求幼儿能利用管子及各种辅助材料进行拼插,锻炼拼插技能,注意颜色的搭配。

2.会共同收拾整理积木,按类摆放。  

游戏准备:管子、三通、四通、弯头等

游戏玩法:

     利用管子和辅助材料拼搭出自己想像的造型。

家长工作:

注意让幼儿穿着保暖舒适,易于穿脱。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

中班主题活动四:我身边的科学

活动内容:图形变变变学)

活动时间:第十三

执教者:

活动目标:

1.在对图形进行拼折变形的过程中,感知图形的变化。

2.对组合、分析图形感兴趣。

活动准备:

1.各种几何图形组成的图画若干张,事先张贴于室内供幼儿观赏。

    2.图形操作卡片。

活动过程:

1.欣赏由几何图形组成的画,提问:你能找出这幅画里藏着哪些图形宝宝吗?

     2.出示各种图形,启发幼儿说出图形名称,根据图形联想。

     3.区域性活动。

(1)游戏1:图形变变变

     提供不同颜色与不同大小的长方形、正方形、圆形纸若干,鼓励幼儿大胆操作。

(2)游戏2:拼图形

  鼓励幼儿用各种图形拼搭剪贴。

(3)游戏3:找图形

 提供图案画1—4幅,幼儿找出其中图形的名称、数量,并做记录,在操作卡上用圆点表示各种图形的数量。

(4)游戏4:图形添画

提供印有几何图形的画纸,鼓励幼儿想象并添画,变成某种物体形象。

(5)游戏5:一个图形分割成几个图形和几个图形拼搭成一个大图形。

 

 

 

 

 

 

 

中班主题活动四:我身边的科学

活动内容:企鹅寄冰综合

活动时间:第十三

执教者:

活动目标:

1.理解故事内容,能简单复述故事。

2.知道随着温度的变化,冰可以变成水,水也可以变成冰。

3.能围绕话题,与同伴一起进行思考和探讨,表达发现的快乐并与他人分享,进一步激发幼儿的探索欲望。

活动准备

狮子、企鹅的头饰,图片若干,热水,冰块,杯子。信封

活动过程

一、导入:出示企鹅的头饰引起幼儿的兴趣

师:今天老师给小朋友带来了两个新朋友-企鹅和狮子,好,我们先来看看小企鹅是什么样子啊,那谁知道他生活在那里呢?(南极图片)嗯。真聪明,那你知道我生活在哪里么?(扮狮子说)…

     师:今天啊这只可爱的小企鹅和小狮子它们发生了一段很有趣的故事,小朋友们想听吗?

    二、播放故事,幼儿欣赏

    三、教师提问

      1.故事里谁不开心了,狮子为什么不开心?

      2.那狮子想到办法了么?

      3.那狮子收到后开心了么为什么?

      4.企鹅明明寄的是冰啊,为什么到了狮子大王这就变成水了呢?(冰为什么会融化?原来狮子生活的地方非洲是很热的。)

      5.这可难住了小企鹅,怎样给狮子寄过去的冰不会变成水呢?你来给他想个办法。

     四、教师与幼儿一起看图讲解故事

那我现在和小朋友一起来看图在讲述一遍故事好吗?小狮子最后能收到冰么(用动物们的语气学说对话!)

五、教师和幼儿进行实验并总结

      水在温度很低时就会结成冰,而冰在温度升高时就会化成水。

      冰激淋在冰箱里它呈冰状,而离开冰箱时,外面的温度高,冰激淋就会慢慢的融化,化成水状了。

     六、玩送信的游戏

与幼儿一起玩送信的游戏帮助幼儿学习如何简单的复述故事。

     七、活动延伸

      让幼儿帮助狮子想办法,如何使冰块从南极到非洲却不会融化。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

中班主题活动四:我身边的科学

活动内容:机器人音乐

 

活动时间:第十三

执教者:

活动目标:

1.能随着音乐有节奏地做模仿机器人的动作,表现音乐断顿的特点。

2.能大胆创编机器人其他动作,发展幼儿创编动作的能力和肢体的表现能力。

3.体验模仿活动的快乐。

活动准备:

1.事先观看机器人的录像,进行初步的了解。

2.录音机、磁带;黑板、记号笔。 玩具智能机器人一个。

活动过程:

一、学习律动《机器人》。

1.出示小机器人,遥控机器人做转头、走路的动作。引导幼儿观察机器人动作比较僵硬并尝试表现模仿动作。

2.探索机器人问好、跳舞等动作的特点,并逐个地在音乐伴奏下进行练习。

3.完整地倾听一遍音乐,并通过图片小结:“小机器人转转头,走起路来找朋友,找到朋友说你好,跳个舞来乐悠悠!”

4.幼儿根据音乐《机器人》的节奏和教师的指令做动作,在表演的过程中,注意及时倾听教师的反馈信息,完整地表现较逼真有趣的动作。

5.利用音乐《机器人》尾声创编机器人“没电”或“坏了”的动作。

二、学习创编其他动作。

1.引导幼儿思考机器人的其他功能并创编、表演相应的动作。比如“会炒菜的机器人”,动作可以分为拿锅、倒油、炒菜,盛菜等。

教师请个别幼儿上台表演,并用笔即兴记下幼儿动作的简单图解(或请幼儿自己画),便于其他幼儿模仿。

2.幼儿在《机器人》音乐的伴奏下,自由创编动作。

三、播放快节奏的音乐《机器人》,幼儿学机器人走出教室。

 

 

 

中班主题活动四:我身边的科学

活动内容:最奇妙的蛋语言

活动时间:第十三

执教者:

活动目标:

1. 能根据三只母鸡的不同特征进行大胆想象,并表达自己的想法。

2. 了解绘本内容,能用连贯的语言表述。

3.感受语言活动的乐趣,知道每个人都各有所长。

活动准备:ppt课件、油画棒、白纸若干。

活动过程:

一、谈话导入,激发幼儿活动兴趣。

师:今天来了三位漂亮的朋友,听听他们是谁?(播放母鸡声音,幼儿猜测)

小结:看来你们的小耳朵很灵,一下子就听出了是母鸡来了。

二、欣赏故事,理解故事内容。

(一)理解故事第一部分,激发幼儿想象。

1.(图一)认识三只母鸡,并比较它们的特别之处。

师:看看这三只母鸡

小结:是呀有最漂亮羽毛的是圆圆,有最漂亮长腿的是琪琪,有最漂亮鸡冠的是毛毛。

师:它们谁最漂亮?(幼儿各抒己见)

小结:你们有的觉得圆圆最漂亮,有的觉得毛毛最漂亮,有的觉得琪琪最漂亮,看样子也分不出结果了,它们决定找一个人来帮忙,看看它们找来了谁呀?

师:国王会怎么说呢?听听看。

2.听听国王是怎么说的?国王决定让三只母鸡比什么?

(听录音)国王说:你们会做什么,比你们长得好不好看重要多了。你们三个谁能生出最奇妙的蛋,我就封谁为公主。

师:你听到国王说了什么呀?

(二)教师有感情的讲述故事,猜测圆圆和琪琪会生出什么样的鸡蛋。

师:圆圆说,我先来生蛋吧!看看圆圆生了一个怎样的蛋呀?

幼:圆圆生了一个闪闪发光的蛋。

师:听听国王说什么了?(听录音)

幼:国王说这是我见过最漂亮的蛋!

3. 师:琪琪说,我也要生蛋了。咦,琪琪会生出一个怎样的蛋呢?

    (幼儿猜测)

幼:琪琪生了一个最大的蛋!。

师:国王会说什么呢?

幼:国王说这是我见过最大的蛋!

师:国王说的和你的一样

3.师:你们觉得它们的蛋奇妙吗?为什么?

幼:奇妙,因为是圆圆的蛋最完美,琪琪的蛋最大。

小结:圆圆和琪琪生出来大家都觉得很奇妙的蛋。

(三)引导幼儿想象并创作

1.观察图片,引导幼儿想象,帮助幼儿突破束缚思维,毛毛会生出什么更奇妙的蛋来。

师:现在轮到毛毛了,毛毛会生出怎样奇妙的蛋才能超过圆圆和琪琪呢?

师:看来你们每个人都有自己奇妙的想法。那把你的想法画下来吧。鸡蛋外面的壳要连起来哟,不然蛋就会碎了。

师:我会给你们一段音乐,音乐结束后将你设计的蛋贴到黑板上来。

2.幼儿自由创作

3.交流展示幼儿绘画作品

将幼儿的作品展示在磁板上,鼓励幼儿描述自己设计的蛋有什么特别之处。

师:谁来向大家介绍一下,你设计的蛋有什么奇妙的地方?

小结:你们每个人都帮毛毛设计出了奇妙的蛋

(四)揭示毛毛生出的最不可思议的蛋。

师:想不想看看毛毛到底生了一个怎样的蛋呢?我们来倒数3个数。

师:哇,毛毛生了一个四四方方的每一面都有不同颜色的蛋。

师:如果你是国王,你会怎么说呢?

三、一起完整的讲述故事。

1.师:其实把你们刚才说的连在一起就是一个非常好听的故事哟,我们一起来讲一讲吧?

2.师:你们认为谁生的蛋最奇妙?为什么?

小结:你们的想法都很有道理。

四、猜测故事结局

师:那国王会选谁做公主呢?我们一起来听一听看一看吧!

故事还没有一个好听的名字呢?你觉得叫什么名字呢?

五、结束

这个故事就藏在这本书里,我把它放到我们的阅读区,你可以跟你的好朋友一起去看一看,讲一讲哟!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

中班主题活动四:我身边的科学

活动内容:有趣的陀螺科学

活动时间:第十三

执教者:

活动目标:

1.认识陀螺的构造,引导幼儿观察陀螺转动起来是怎样的;

  2.引发幼儿对探索科学活动的兴趣,能尝试说出自己的发现;

3.幼儿在了解陀螺构造的基础上自制陀螺,锻炼幼儿的动脑、动手的能力。

活动准备:

  1.教师自制陀螺若干个;

  2.各种纸片、彩笔、剪刀、圆形瓶盖(供画圆用)、短尺、小木棒、火柴棍等。

活动过程:

  一、开始环节

  导入活动,激发幼儿探究兴趣。

  师:这是什么玩具?(出示陀螺)你们玩过什么样的陀螺?

  幼儿争着说自己玩过的陀螺。

  (玩过木陀螺 、玩过铁陀螺 、玩过塑料陀螺和纸陀螺)

  二、基本环节

  1.幼儿分组玩转陀螺,教师引导幼儿注意观察陀螺的构造以及转动起来是什么样子的;

  2.引导幼儿讨论:陀螺是用一个纸片和一根小木棒制作成的,涂上颜色的陀螺转动起来后变成了一圈圈色环,很漂亮!

  3.幼儿动手制作陀螺(向幼儿介绍材料,幼儿操作,教师指导)

  4.幼儿展示作品,玩自己制作的陀螺。(幼儿玩,教师细心观察)

  幼儿甲:咦,我的陀螺怎么转不起来?

  幼儿乙:我的怎么歪歪斜斜转几下就倒了?

  幼儿丙:我的刚做好的时候就能转,现在有不能转了?

  教师:我们一起来看看你们做的陀螺与老师带来的陀螺有什么不同的地方?(教师与幼儿共同寻找原因、修改:制作陀螺的纸片太薄;圆孔不在纸片中心;小木棒转轴太长……。)

  三、结束环节

  教师引导幼儿欣赏作品。

  四、活动延伸

  今天,小朋友们都懂得了怎样制作陀螺。下面请小朋友再去用其他材料制作陀螺,想一想怎样才能使陀螺转得又稳又快,并选出转动得时间最长的一个准备参加幼儿园组织的转陀螺比赛。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

区域游戏

美工区:

有趣的陀螺

活动目标:

  1.能够尝试制作简易陀螺并装饰。

  2.愿意在玩自制玩具的时候观察并思考转动前后陀螺颜色的变化。

  3.体验自制玩具的快乐活动准备:

活动准备:油画棒、剪刀、小棒

活动过程:

一、自制玩具"今天我们一起做个小陀螺好不好?"讲解过程:

  花衣裳--中心轴指导语:

"我们一起来看看,哦,小陀螺是由一根小棉签和一个圆纸片做成的!其实呀,老师偷偷告诉你们,这个圆纸片是小陀螺的裙子,现在是白色的,我们一起给她设计衣服好不好?小朋友们可以画上自己喜欢的图案,也可以直接给他们涂上自己喜欢的颜色。""我们的小陀螺呀非常害羞,所以呀我们要先给她穿上花衣裳。来看这支棉签,一边有小陀螺的小舞鞋,一边是小陀螺的头,千万别穿倒了哟!小朋友们给她们穿衣服的时候穿到这块缠着透明胶带(有利于固定圆纸片)的地方就行了,那是小陀螺的小内衣!"

注意事项:

     简易陀螺不可晃动圆纸卡,容易坏掉。

  

体育游戏

活动内容:飞舞的彩球(体育)

活动目标:

1.会用多种方法玩彩球,如:抛接、踢、滚等。

2.提高幼儿动作的灵活性和协调性。

活动准备

1.幼儿自制彩球若干(数量多于幼儿人数),可用花布包裹在废旧报纸团外扎紧,也可在花布内包上棉花团扎紧。

2.绳子、球门、篮球筐。

3.音乐磁带。

活动过程

1.准备活动。

幼儿手举彩球,在音乐声中沿场地四周进行走、跑交替等简单的四肢动作练习。

2.自由玩彩球。

(1)启发幼儿想出多种玩的方法,如:抛接、踢、滚、运等。

(2)鼓励幼儿与别人合作玩。

(3)交流多种玩的方法,如:抛、接、投、骑、顶、背等。

3.游戏:飞舞的彩球。

(1)幼儿分成两队,分别站在长绳两边,相互抛击彩球,不要让球落在自己场地上。

(2)游戏2-3遍。

4.传球接力赛。

(1)幼儿分成四组,每组一个球,从第一个幼儿开始将球传至最后一个幼儿手中,比比哪一组最快。

(2)可以改变传球的方法,如从头顶传,跨下传,腰两边侧传等。

5.结束:幼儿手拿彩球在音乐声中跳起欢快的舞。

活动延伸:

把彩球投放在区角中,让幼儿进一步寻觅彩球的多种玩法。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

中班主题活动四:我身边的科学

活动内容:轮子科学

活动时间:第十四

执教者:

活动目标:

1.通过自身探索与实践,感知轮子是圆形的;可以由多种材料制成,它会滚动。

2.引导幼儿耐心细致地观察,了解生活中许多东西都装有轮子,通过尝试、比较,体验轮子能省力,体验发现的乐趣。

3.鼓励幼儿相互合作、积极交流,激发探索问题的兴趣。

活动准备:

1.各种各样带有轮子的玩具、实物;各种积木、物品(书)、相关图片。废旧纸盒、瓶盖、剪刀、双面胶、画笔、画纸

2.活动前让幼儿在日常生活中寻找带有轮子的各种东西。

活动过程:

1.导入,第一次探索活动。知道有轮子的东西会滚,感知轮子是圆形的,可以由多种材料制成,会滚动。

师:小朋友,今天老师为你们准备了许多好玩的东西,待一会儿要请你们玩一玩,你可以一个人玩,也可以两个人玩,还可以几个人玩。玩的时候可以的什么,你是怎么玩的,你发现了什么。

幼儿分散玩耍、探索,老师参与指导,引导小朋友相互之间交流。请每位小朋友拿两个不一样的东西坐到位置上。

2.谈话:

组织小朋友和邻座交流一下:两人手上拿的东西有什么相同或不同的地方。

提问:谁来告诉大家,刚才你玩了什么?怎么玩的?有什么发现?你现在手上拿的是什么?他们有什么地方不一样?

引导幼儿讲述总结,知道轮子是圆形的,会滚动,轮子还可以由多种材料制成。

3.第二次探索

师:下面我们来做个游戏,我这儿有许多书,我想请小朋友把这些书从教室的这边送到那边,再从那边送回来。小朋友可以想各种办法把书送过去,看谁想的、用的办法最多,你们可以自己去找朋友一起想办法送书。

幼儿分散送书游戏,分别体验用手拎、抱、抬和用车推的方法,感受用车推的舒服,体会轮子能省力的优点。

4.集中交流

请小朋友相互交流一下刚才自己是如何送书的.

提问:谁来告诉大家,你用了哪些方法送书?你觉得哪种方法最好?为什么?

引伸谈话:轮子的作用很大,你还在哪里见过有轮子的东西?它有什么用处?(启发幼儿讲述生活中所见的一些有轮子的东西。教师还可以介绍几种,如大吊车、压路机、挖土机等)

小结:在我们的生活中有许多东西都装有轮子,轮子的用处真大。小朋友,你们想不想发明一些有轮子的东西呢?

5.发明创造有轮子的东西

画:把自己的想法画下来。

做:用多种材料制作。

说:把自己的想法说给同伴和其他人听。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

中班主题活动四:我身边的科学

活动内容:圆圆和方方综合

活动时间:第

执教者:

活动目标:

  1.愿意关注周围生活,发现和寻找周围生活中方的或圆的物品,了解其主要特征。

  2.理解故事的内容,懂得圆形和方形各有优点,各有各的功用。

活动准备:

  1.圆形和方行图片各一张。

  2.各种圆形、方形的物品若干。

  3.制作故事《圆圆和方方》的PPT。

活动过程:

  一、出示各种圆形和方形的物品,导入活动。

  1.师:小朋友们看一看桌子上都有些什么?它们是什么形状的?

  2.出示圆形宝宝和方行宝宝的图片,让幼儿给这些物品分类。

  “这些东西有圆的,有方的,现在老师请小朋友们把圆的送到圆圆家,把方的送到方方家。”

  “如果把圆的东西变成方的行不行?把方的变成圆的呢?”

  二、利用PPT讲述故事《圆圆和方方》,懂得其中的寓意:圆有圆的优点,方有方的长处。

  师:“圆圆和方方是一对好朋友,他们谁也离不开谁。可是,以前他们也吵过架。这里面还有一个故事呢,你们想知道吗?”

  幼儿边观看PPT,教师边讲述故事。

  提问:

  1.圆圆和方方为什么要吵架?

  2.圆圆做了什么梦?有没有把方方赶走?为什么?

  3.方方做了什么梦?有没有把圆圆赶走?为什么?

  4.最后圆圆和方方为什么不吵了?它们是怎么合作的?你还见过哪些东西既有圆的又有方的?

  三、说一说、找一找周围生活中还有哪些东西是方的?哪些东西是圆的?哪些东西既有圆形又有方行呢?

  把圆的东西变成方的行不行?把方的变成圆的行不行?为什么?

中班主题活动四:我身边的科学

活动内容:变成一样多数学

活动时间:第十四

执教者:

活动目标:

1.理解数的实际意义,能根据数字的要求补画实物,使数字与实物数量相符。

2.能用添画的方法解决“变成一样多”的问题。

活动准备:

小动物过生日情景PPT,小刺猬背果子幼儿操作卡人手一张。人手一只红色水彩笔。

活动过程:

1.手指游戏:伸手指师:小朋友们好,今天我们来玩一个关于数字的手指游戏。首先,我们看看自己一只手上有几个手指?(5)老师一边念儿歌,说到“伸出你的手指来”的时候,小朋友就伸出手上的手指,随便伸几个都可以。

师和孩子一起玩,当孩子都伸出手后,师挑选比自己伸的多的孩子上来,请小朋友想一想,两个人的手指要变得一样多,老师该怎么办。(渗透用“添上”的方法解决“变成一样多”的问题。)

3. 复习数字教师出示数字卡片,幼儿说说这个数字能代表什么。(5只小鸭子、6张桌子……)3、展示小兔、小狗、小猫过生日的PPT情景

(1)根据小动物身上的点数,确定小动物几岁了。(复习点和数的对应)

(2)小动物过生日要插蜡烛,看看小动物自己准备的蜡烛对不对,不对怎么办?(添画,使蜡烛数量和小动物年龄相符)。

难点解决:怎样添画,从一开始数,手指帮忙点。少了没关系,继续数下去,数一个,画一个,一个一个添上去。

(3)小动物来祝贺。动物妈妈身上有数字,数字是几就代表后面跟着几个宝宝。幼儿观察动物宝宝数量对不对,不对的,用添上的方式改过来。

(4)小动物给三个小寿星送礼物。小寿星几岁,就送几个礼物。幼儿观察礼物数量对不对,不对的,用添上的方式改过来。

4.幼儿操作练习,教师巡回指导。

师:有个小客人还没来?是谁呢?(小刺猬)。他们去准备果子了。刺猬身上有数字几,就是背上背了几个果子。刺猬妈妈背对了,刺猬宝宝少背了,请小朋友帮帮忙,帮刺猬宝宝把少背的果子添上5、活动结束。

师:我们送背好果子的小刺猬去参加生日聚会吧。

中班主题活动四:我身边的科学

活动内容:快乐的六一(歌曲)

活动时间:第十

执教者:

活动目标:

1. 会用活泼欢乐的情绪有表情地演唱歌曲。

2. 积极参与演唱活动,体验节日的幸福和快乐。

活动准备:

配套磁带或光盘,一张全世界很多国家的儿童手拉手的图片。

活动过程:

1. 发声练习。(乐谱省略)

2. 初步了解新歌。

提问:六一儿童节是谁的节日?那天,小朋友们最喜欢干什么?

3. 学唱“六一儿童节”。

(1)教师范唱。

提问:你听到了什么?教师把幼儿说出的歌词连贯地唱出来。

(2)出示很多国家的儿童手拉手的图片,进一步理解歌词内容,知道全世界的小朋友都在欢度六一儿童节。

(3)幼儿跟着音乐旋律有节奏地念歌词,手拉手跟着教师念歌词,在念“啦啦啦”衬词时,不要拖拉,要有跳跃感。

(4)教师再演唱一遍歌曲,幼儿轻轻地拍手,在唱到“啦”时,轻轻地跟唱。

4. 练习。

(1)讨论如何唱出节日的快乐情绪。

(2)即兴边唱边表演或边唱边演奏打击乐器。

 

 

 

 

 

 

中班主题活动四:我身边的科学

活动内容:蓝汽车语言

活动时间:第十四

执教者:

活动目标:

    1.知道故事的名称,理解故事的内容。

2.能大胆想象,将故事结尾续编完整。

3.知道世界有了缤纷的色彩才变得美丽,愿意当保护环境的小天使。

活动准备:

背景图一幅,蓝色玩具小汽车一辆;故事磁带、录音机;水粉画颜料。

活动过程:

1.出示背景图。

提问:为什么森林里的一切都变成了蓝色?

出示蓝色小汽车,欣赏录音故事。

提问:故事叫什么名字?蓝汽车为什么会掉进大海?

2.续编故事。

(1)听了海龟爷爷的话,蓝汽车会怎么做呢?

(2)幼儿分组讨论:还有别的方法使世界变得美丽多彩吗?教师引导幼儿大胆想象:怎样使蓝色的世界变成彩色的世界?

(3)尝试创造彩色的世界。

3.小结:

(1)蓝汽车一开始做得对吗?为什么?

(2)我们怎样才能使世界永远美丽呢?

 

 

 

 

 

 

 

区域游戏:

自主游戏:

玩转水管

游戏价值:

1.通过拼接、建构水管游戏,提高空间思维能力的发展。

2.在游戏中增强合作交往能力和解决问题的能力。

游戏准备:水管若干

游戏玩法:

1.利用水管的特点进行拼接和建构游戏。

2.在合作游戏的过程中探索水管的各种玩法。

 

规则游戏

个别化学习:

找车牌

游戏价值:

    1.了解车牌上的结构。

2.能根据字母、数字找出相同的车牌。

游戏准备:《幼儿画册3》第28页;水彩笔。

游戏玩法:

    找一找相同的车牌,并用线连起来。

    

益智坊:

找宝宝

游戏价值:

1. 提高手、眼、脑的综合协调能力,锻炼精细动作。

2. 提高专注力,通过游戏和活动提高逻辑推断能力和策略思维能力。

3. 培养游戏中的规则意识,养成良好的游戏习惯。

4. 培养耐心,能同团队同伴协同游戏。

游戏准备:

1. 蛋宝宝、锤子、底板

2. 数字图卡

游戏玩法:

   幼儿轮流敲击桌面的蛋宝宝,要将蛋宝宝敲翻过来,通过蛋底的图标找到自己的宝宝。若敲到了自己的宝宝则翻回放到桌面原处,等待下一轮再敲。若敲到蛇,就要从自己的宝宝窝里拿出一个宝宝放回到桌面上。若一开始就敲到蛇,则停一轮。重新放置蛋宝宝后,要打乱顺序继续敲击,先让自己的宝宝窝里装满4个宝宝的为胜。

 

科学区:

 四季拼图

游戏价值:

1. 通过直觉思维和类比推理进行预测与推断,探索四季的特征以及四季变化的规律。

2. 激发探索气候与季节的兴趣,培养对自然环境适应性的科学经验。

游戏准备:四季拼图

游戏玩法:

    将春夏秋冬找不同的底板和操作卡全部拿出来,大散混合之后投放科学区。接着幼儿根据春夏秋冬四季的特点,摆出不同的动物、植物和人物,形成四幅画面。也可设定时间,能在规定时间完成的幼儿为胜。

 

美工区:

各种各样的轮子

游戏价值:

1.了解车轮的不同花纹和样子。

2.尝试用自己喜欢的方式画出不同花纹的轮子。

游戏准备:《幼儿画册3》第24页;水彩笔。

游戏玩法:

    根据自己平时的观察,给各种车辆的轮子画上不同的花纹。

 

体育游戏

活动内容:邮递员送信

活动目标:

1.练习骑小车的基本动作,发展本体感和空间知觉能力。

2.乐意学习邮递员认真送信。

活动准备:

1.场地:场地一角拉一根长绳,并挂满树枝。场地另一边放5个障碍瓶,贴上窗户,代表街巷;场地侧面摆放两行贴有麦苗图案的木架,间隔距离为一米,代表田埂。

2.儿童自行车每人一辆、抹布、信若干、邮箱。

活动过程:

1.准备活动——热身运动。

幼儿站成大圆圈,面向圆心,老师带领孩子一起运动,(头部与上肢运动、下蹲、体转、体侧、腹背伸展、跳跃等)。

2.自由骑小车。

师:看,今天为我们每位小朋友配了一辆自行车,你们会骑车吗?

师:那我们在骑车时要注意什么?那我们现在去试一试吧!

3.向小“邮递员”介绍送信的注意事项。

师:今天我们是小“邮递员”要去送信,但是在途中遇到树枝,骑车低头穿过;遇到田埂,骑车慢行;遇到小街小巷,骑车绕障碍走。明白吗?

4.游戏:送信。

师:今天小动物有许多的信,想请小朋友把信送到邮箱,我们比一比看谁先把信送到邮箱。比赛3—4次。

5.结束部分。

师:现在我们要下班了,但是我们小“邮递员”要将自己的自行车擦干净,然后“下班”回家。

晨间锻炼:

鸭宝宝走路

游戏价值:

1. 巩固平衡走,发展身体的协调性和平衡能力,锻炼上肢力量。

2. 喜欢玩“平衡走”的游戏,体验体育游戏带来的快乐。

3. 培养不怕困难、勇于挑战的良好品质。

游戏准备:

    钻爬筒8个、体能棒12根、双单元砖6个、单元筒6个

游戏玩法:

    幼儿分成两组,每组再分成两小队,每小队纵队面向而站,分别在起点线和终点线后等待。游戏开始,起点处的一名幼儿手提钻爬筒平稳地行走,经过“小树”,将钻爬筒交给终点处的第一名幼儿,该名幼儿用同样的方法继续比赛,直至全部幼儿完成任务。

 

神勇投手

游戏价值:

1.通过投掷游戏,发展身体协调性,提高上肢力量。

2.体验集体游戏的快乐,激发对体育活动的兴趣。

3.培养果敢、自信乐观、团结合作的品质和精神。

游戏准备:

    熊脚2对、沙包30个、协力伞1套

游戏玩法:

    幼儿分成两组,一组幼儿手持红、蓝颜色沙包,另一组幼儿手持黄、绿颜色的沙包,分别站在起点后等待。游戏开始,每组第一名幼儿手持沙包先跑到体能环前,穿好熊脚走到投掷线处,再将手中的沙包投向“蜂巢”,然后原路返回到体能环前,脱掉熊脚,迅速跑回起点和第二名幼儿击掌,其他幼儿用同样的方式继续游戏,直至全部幼儿完成。

   

 餐前阅读:

大熊抱抱  七只瞎老鼠  爱玩的小鸡  快乐的小水滴  

活动目标:能安静的听故事,了解故事内容,积极参与讨论活动。

活动准备:故事书

 

餐前律动:

蚊子叮

活动目标:1.能注意倾听音乐,并根据音乐及时变化动作。

          2.能和同伴一起合作游戏。

 

建构区:

管子迷宫

游戏价值:

    1.能根据自己的设计的图纸,搭建迷宫。

2.能根据图纸选择所需的材料。

3.游戏中能和同伴一起商量一起讨论,分工合作  

游戏准备:PVC管子、三通、弯头等材料。

游戏玩法:

1. 仔细观察自己事先设计好的图纸。

2. 和同伴商量,选择材料进行搭建。

3. 和同伴一起玩走迷宫的游戏。

家长工作:

引导幼儿观察身边的管子。

 

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